воскресенье, 22 октября 2017 г.

Модуль 5 Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, яке значення має пошук необхідних ресурсів в проектній діяльності учнів. Одне з головних місць пошуку інформації є мережа Інтернет. На мою думку Інтернет відіграє значну роль в житті сучасного школяра, тому вміння працівати з інформацією та критично її оцінювати є дуже важливим аспектом, тому є сенс зробити список рекомендованих Інтернет-джерел, або проробити вправу з оцінювання веб-ресурсів. Дуже корисними для мене в даному модулі були форми для оцінювання веб-ресурсів. Я бачу велику користь у використанні блогів, вікі-сторінок та веб-сайтів для організації взаємодії та спілкування учнів в середині групи, та різних груп між собою. На мою думку ефективна взаємодія учнів між собою - це одна з головних цілей проектної діяльності. Велике значення має вміння формулювати та висловлювати свої думки, яке добре розвивається при написанні повідомлень на блогах.


Модуль 4 Рефлексія Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…розкрити цілі оцінювання, мету, підготувати інструменти для вхідного оцінювання, які дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скорегувати план проекту з урахуванням разультатів даного оцінювання, розробити презентацію вчителя. Розробка інструментів оцінювання допомогла мені уточнити ключове та тематичні питання з урахуванням найбільш цікавих аспектів теми проекту. З урахуванням інструментів оцінювання та презентації вчителя поступово формується план проекту та оцінювання учнів в проекті, а звидси і витікає постійна корекція навчальних цілей.


Модуль 3 Рефлексія Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме… Визначати конкретні знання та вміння учнів і їх спосіб подання та представлення. Кожен учитель ставить перед собою завдання розвивати навички мислення вищих рівнів одночасно з глибоким вивченням навчального матеріалу. Проте учні, можливо, не вважають, що такі знання та вміння потрібні їм у житті, особливо тоді, коли вони вивчають усі навчальні предмети окремо, де знання з різних предметів явно не пов’язані між собою. Учителі, які використовують дослідницьку діяльність у навчальних проектах, зазвичай надихають учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів. Для навчального дослідження немає чіткого однозначного визначення. Навіть у межах одного класу дослідницька діяльність може значно відрізнятися - від структурованої і керованої вчителем до більш відкритої, що спрямовується навчальними та пізнавальними інтересами самих учнів.


Модуль 2 рефлексія Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме… - Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; - Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; - Розглянули приклади Портфоліо; - Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; - Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо; - Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів; -Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами; - Провели рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2; -Розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.


Модуль1 Поперше дізналися про роботу з проектами. Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту. Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього». Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми. Створили власний блог. Почали роботу з Підручником.